新世纪的文盲是没有学习能力的人,学校要求老师们做一个善于学习的学习型教师。在七年级B 部,读书之风盛行,继上学期全面推广《思维导图》后,“WOOP思维方式”在级部校长解娟茵的推动下拉开帷幕。
寒假期间,解校长组织一部分骨干教师利用寒假期间阅读美国著名教授加布里埃尔·厄廷根的《WOOP思维心理学》,并与这些老师多次进行交流。在交流中老师们畅所欲言,将自己的收获与大家共享,并把自己的疑惑共同探讨。在小范围教师研究成熟后,在级部开展读书介绍会,会上由对《WOOP思维心理学》读的最透彻的夏爽老师从理论的高度到实际操作的问题给老师们做了详尽的介绍,使所有老师了解WOOP不仅仅能提高学生的学习成绩,更通过对思维的训练,提高学生们的自我管理能力。
“授人以鱼不如授人以渔”,在大力提倡素质教育的形势下,如何让学生在以后的学习、生活中更有竞争力,是我们信都教师不懈的追求。
寒假期间,解校长组织一部分骨干教师利用寒假期间阅读美国著名教授加布里埃尔·厄廷根的《WOOP思维心理学》,并与这些老师多次进行交流。在交流中老师们畅所欲言,将自己的收获与大家共享,并把自己的疑惑共同探讨。在小范围教师研究成熟后,在级部开展读书介绍会,会上由对《WOOP思维心理学》读的最透彻的夏爽老师从理论的高度到实际操作的问题给老师们做了详尽的介绍,使所有老师了解WOOP不仅仅能提高学生的学习成绩,更通过对思维的训练,提高学生们的自我管理能力。
“授人以鱼不如授人以渔”,在大力提倡素质教育的形势下,如何让学生在以后的学习、生活中更有竞争力,是我们信都教师不懈的追求。
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