【共进】特别的爱给特别的你 —— 信都师生特别时期的特别成长

春雷作响，万物复苏，而因新型冠状肺炎暂时放缓了新学年开学的脚步。疫情虽然隔离了老师和学生，但无法隔离老师对学生的责任，对学生的爱。

这次疫情，既是隔离又是守望，既是对比又是思考。面对隔离，老师们思考：空中课堂是不是每一个孩子都有自制力？开学后会不会两极分化？面对疫情孩子们是无所畏惧，还是心惊胆颤？为了更好更及时了解学生活学习情况，信都学校开展了教师承包学生活动，每个教师承包十几个学生，每天至少和三到五个学生视频聊天，并做好书面记录。在承包学生方面我们做了如下工作：

一、全面分析，有的放矢

针对班内学生情况，班主任牵头，召开任课组合会，就近期网课学习情况，交流意见，达成共识，责任到人，任课老师承包偏科学生，班主任承包思想浮躁学习不积极的学生，做到特别的爱给特别的你。

二、介绍疫情，关注健康

在与孩子沟通的过程中，老师放下架子，以朋友的身份去了解孩子的身体情况，看着孩子量体温，嘱咐孩子多喝水，作息有规律，让孩子关注新闻，知道疫情可防可治，做好预防就是对国家的贡献。

三、了解学情，排忧解难

为了不让每一个孩子掉队，老师们每天都会询问当天学习内容，有无疑惑，不懂的问题及时让科任老师解决，对于作业通过视频面对面批改，督促改错。

针对逃课的学生，及时和家长沟通，让家长多一些关心，多一些耐心，防止简单粗暴，防止学生走极端，并告诉孩子老师会每天关注你，学习的路上，你永远不会缺席。

四、书写寄语，微信传情

为了让学生不再感到学习的枯燥，每天树立信心，老师们每天都会给所承包的学生写一段寄语，发到微信上。有的老师这样写道：每一个清晨记得告诉自己，没有奇迹，只有你努力的轨迹；没有运气，只有你坚持的勇气，每一份汗水，都是你成功的积累。还有的老师写道：读书是你的义务，教书是老师的职责，开学日延迟，义务不延迟，职责不延迟。你们听网课，老师上网课，战疫情，我们在一起，孩子，加油！

信都老师的温暖话语如暖阳般洒进了每个学生的心田，一句“老师谢谢你的关心，我会努力的”，家长的一次次点赞让我们欣慰，莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。请相信：疫情消散就在不远的明天，信都老师等你们返校，老师想你们了！