【点赞信都教师】——何超

    何超，生于76年12月，毕业与衡水师专中文系。“中央教科所”课题教研员。曾荣获09年“市先进教育工作者”称号，历年连续荣获信都学校“模范班主任”。

    “今年秋季开学之后，我校在校生人数将会突破两万人大关！”虽然心中早有预料，但是听到这个消息之后我仍旧着实的兴奋了好一阵子。在基础教育阶段，这个规模恐怕在河北省，乃至全国都属罕见了吧！作为一名为之奋斗了十余年的信都人，心中充满了莫名的自豪与幸福感。

    回想自己这十几年来的成长历程，无不与信都学校的壮大发展息息相关。99年师专毕业，那年夏天正在迷茫之际，是信都学校向我伸出了橄榄枝，是信都这个大熔炉锻炼了我，成长了我。让我从一个刚刚毕业的毛头小伙成长为一名业务熟稔的语文教师。是信都学校的各位老师无私的关怀与帮助让我有了一个良好的职业生涯的开端。在语文教学上，是王东娟校长、张秋芬老师手把手的教我如何备课，是申月飞老师、郑梅影等老师悉心地指导点拨，让我的教学水平稳步提高。05年后，我开始担任班主任工作。是夏校长、王耀庭校长、白志刚等老师在我工作困惑的时候，给予了我及时的指导和有力的支持。所有这些提到名字和没有提到名字的老师们，像长辈，像亲人一样在我职业开端的时候，给予了我莫大帮助的老师们，让我心存感激。可惜我的笨笔写不出万分之一。我只能说在信都学校工作是一种幸运，更是一种幸福。

    人人都知道信都工作的快节奏和高效率，这也是信都学校走向辉煌的重要保证。我在信都工作多年，深谙信都文化的精髓。其中有一条即是“拼搏进取”，体现在制度上就是各种各样的量化评比。这样一比自然有了高低之分，况且我是一个敏感的人，听惯了表扬，如沦为中等，被置之不理，心灵就已经倍受煎熬了，更不要说落后被点名。如此情况下，怎样才能保持心灵和谐，成为一了个问题。学校领导也注意到了这是老师们普遍存在的心理问题。记得一次收看学校安排的心理辅导视频节目，当代儒学大师陶继新老师的做给了我很好的启示。陶继新老师谈到了自家失盗的事。太太发现情况后气的要骂街，而他本人却泰然处之。其原因就是：失盗仅仅是财产损失，没有伤及人身，此乃大幸。他还提到了罗斯福总统关于这种事情的反应，都是非常想得开。这让我深刻地体会到转换思路就会有大不相同的心情。做个思路开阔，心灵和谐的人，才会有美好的人生。信都学校忙碌的工作提高了我的业务水平。还有可爱的孩子们，他们的单纯、顽皮、善良净化了我的心灵，丰富了我的生活。这样想来，在信都学校工作，的确是一种幸福的职业经历。陶老师还提到“精神胜利法”，我本以为只是日常人们所说的自我安慰法，但陶老师讲到了另外一个故事：一位教师让学生把一袋盐溶入一杯水中，请他品尝味道，他说太咸了；有让他把另一袋盐投入湖中，并请他尝湖水的味道，学生说水是甜的。由此我领悟到，人的胸襟大小，才是人的幸福感的重要根源。心胸宽广的人，自然不会整天患得患失，工作起来更不会畏首畏尾。这样开拓进取的人生才是幸福的人生。在信都这样一个团结进取的大集体中，与同事们携手拼搏，为学生，也为了自己，努力工作，这是多么幸福的一件事啊！

    多年的教学工作，如今我亦是弟子三千了。每到逢年过节、寒暑假期，总能收到无数亲切的问候电话和短信。记得患病在家修养那年，以前教过的学生和家长来了一批又一批。这种幸福是无法用语言表达的。所以康复之后，我义无反顾，再次踏上信都的讲台，不图别的，只为那些可爱的孩子们和那些善良的同事们。

    作为一名信都的教师，生活是充实而幸福的。如今回首往事，心存感恩；日后更会不忘初心，砥砺前行。为信都更加美好的明天，为了孩子们的健康成长而努力奋斗，奉献自己无悔的青春。