家长应重视孩子的“初二现象”

晚报教育专家你好！

我的女儿今年上初二，明年马上就要步入初三了，我很替孩子着急。但是，我发现孩子变了，以前不怎么注意打扮自己，最近频繁地要求我给她买衣服，甚至表示班里很多女同学都在用化妆品。同时，孩子的手机里有和陌生人聊天的记录，我问孩子这人是谁，孩子不耐烦地回答说是她的朋友。

我去学校和班主任老师沟通，老师说上了初二很多孩子都有这种现象，尤其是一些一向听话的孩子突然出现逆反、敏感、厌学等问题，初二是孩子心灵的一个转折期，这个时候家长一定要注意和孩子做好沟通。

放学接孩子的时候，我和班里的几个家长聊了起来，这些家长也反映，孩子越来越难管，越来越猜不透这些孩子在想什么，而且我发现：一些孩子出现的情况和我家孩子出现的问题有惊人的雷同之处，孩子这是怎么了，我们做家长的应该怎么办？家长温晓霞

呼和浩特市第八中学心理咨询室闫学青老师：

首先，我们得明白一个普通孩子的身心发展历程。当孩子很小的时候，他的需要满足的要很少，所以作为家长只要对他百般呵护，就可以满足孩子的需要。但随着孩子渐渐长大，他的需要在不断增加，这就在考验家长阅读孩子的能力，因为孩子的成长不单单是身体成长的过程，更是思想发展的过程。孩子不是长高了就成熟了，他必须完成心灵的蜕变，这是一个化蝶的过程。

我们只有明白了孩子成长的规律，才能掌握好时机与孩子进行有效的沟通，达到基本把握孩子思想脉络的目的。初二年级是学生身心大跳跃的年龄，这个阶段是学生摆脱束缚迎接“新人生”的阶段，关于这个问题，许多的教育工作者都有共识。这时的学生，思想略有偏激，身体日渐强壮，会有意识的完成一些力所能及的事情，不太配合家长的管理，甚至故意对抗老师的权威，明知是错却极力掩饰，爱打扮自己引起异性的注意，这些都表明，你的孩子正在经历人生最为重要的一次变化，也并不一定是初二年级，或许提前，或许推后都不意外。

这时的家长不要表现的异常紧张，草木皆兵。应采取孩子可以接受的方式与孩子交流，切忌不要轻易否定孩子所做的事情。这个过程需要时间，所以家长必须适时放下一些事务，尽可能多的与孩子交流。交流的过程要把尊重孩子放到第一位，这时的孩子不是小时候，他正在成长为一个有独立思想的“新人”，他不会再对家长惟命是从。尊重是前提，没了尊重，一切的努力都可能徒劳无功。孩子得到了足够的尊重需求，才有可能配合家长的教育，家长才有可能更多的了解孩子的内心世界。

但尊重不是溺爱，不是没有原则，尊重是前提，除了尊重，家长还要注意，要让孩子明白哪些事可以做，哪些事绝对不能做。要教育孩子完成现阶段的人生目标，不能是口头上的，更要用行动来说明理想与目标的真实存在，建立正确的人生信念，积极的面对生活中的一切压力，把握住手边正在飞逝的时间。（张艳）