构筑三全体系调整教育策略决胜六月中考

2013年04月14日 08:07:08 来源:冀州市信都学校初中部访问量：1922次

——九年级全体教师参加中考前学生教育研讨会

逝者如斯夫，不舍昼夜。今天是4月13日，距离2013年中考还有68天。

中考百日誓师后，我校初三年级全体教师就吹响了号角，鼓足了干劲，用严谨公平博学善导的教风激励着学生的进步，用严格有序的管理体制规范着学生的行为，用忘我奉献的精神鼓舞着学生的前行。全体同学也在老师的积极鼓励、正确引导下播洒汗水、埋头苦读。

全校上下表现出了高强度的学习压力，学习氛围紧张而又充实，但老师们在教学之余不忘关注学生心理，敏锐的捕捉到了学生们应对中考的焦虑心理，尤其是在学习上后进的部分同学，他们跟不上快节奏、大容量、高效率的复习步伐，表现得无所适从。

为了让这一现象得到有效的解决，4月13日下午，初三年级各小组均召开了全体任课教师参加的研讨会，总校长夏桂雪亲临研讨会现场，与老师们共商应对措施，共研教育策略。

研讨会在和谐的氛围中进行，申月飞老师首先发言：“学生中考前出现这样的苗头是非常可怕的，如果不适时调整教育方式，就会让学生感觉不到阳光，从而自暴自弃，甚至会发生安全事故。”

张文博老师说：“目前是学生们最困难的阶段，因为知识的大融会、大贯通，会让原本基础就不扎实的同学感觉更加跟不上趟儿，所以我们当老师的就要善于从学生的实际出发，和学生一起确定适当的期望值。我们可以跟学生一起制订合适的目标，每次提高几分、提前几名，是学生容易达到的，从而使其经常能够获得成就感。这样，学生不但能够感觉自己被尊重，而且也有信心和动力实现目标，逐步降低对考试的恐惧。”

“对对对，尊重科学实事求是本就是我们信都四种精神之一。”连年任教初三语文的肖延华对张老师的话很赞成，他接着说：“我们要帮助学生端正考试动机，使其能够正确评价考试成绩及意义。告诉学生只要尽力就好，使学生放下沉重的思想包袱，专注于学习本身。这样既可以提高学习效率，也可以缓解考试焦虑的情绪……”

“老师要理解学生的心情。”心直口快的董学文老师不等肖老师说完就抢过了话语权，“其实大多数学生在中考百日誓师后已经很着急了，他们所需要的不再是督促，而是具体的指导和情感上的支持。因此，我们要了解学生的心理状态，明确学生究竟需要怎样的帮助。善于倾听学生的心声，多和学生进行情感交流，而非仅仅专注于学生的学习成绩，因为建立在理解基础上的引导，会比单纯的说教更有效。”

“还有一点是很重要的，老师要防止学生过度疲劳。我们要注意，不能安排得过于紧张，不要搞疲劳战术，要保证正常的休息时间和锻炼时间，学生疲劳了，心理就更加焦虑了。”冯新民老师的见解总是一针见血。

年级组讨论后，是各个任课组合的研讨，各位老师知无不言，共同分析学生学习成绩、身体状况、心理状态，制订出了几条措施：

一、由班主任协调安排，每名老师每天至少与两名学生面对面交流十分钟以上，以走进学生的内心世界，并适时指导。

二、有焦虑心理同学的小测要优先批阅，尽量面批，并适时写上激励性评语。

三、各班任课组合每五天碰头一次，沟通学生各科学习情况并及时予以学生学习方法的指导和学习心理的调节。

夏校长最后做了总结，她语重心长地说，今天让全体教师参加这个座谈会，就是要构建“三全”教育体系，即全员、全程、全方位关注学生的心理变化。在以后68天的时间里，每名老师都是每名学生的班主任，每名老师都是每名学生的父母，每名老师都是每名学生的知心朋友，一定要对每名学生教育到底，中考一日不到，教育一日不辍，全体教师还要从各个方位关注学生，不仅关注文化课成绩，而且关注体育、微机、实验成绩，不仅关注学生身体健康，更要关注学生心理健康，适当调整教育策略，确保学生以最好的状态考出自己理想的成绩。

一个小时的研讨时间很快结束了，但老师们还意犹未尽，好学上进的张文博老师在笔记本上记录了满满六页，他表示这次研讨会收获颇多，要将老师们的锦囊妙计变成自己的教育实践，为学生中考保驾护航。