注重课堂交流，提升数学素养 ——七年级数学教研活动

教师是教育发展的第一资源，是人才培养的关键力量。新《课程标准》指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。交流作为一种学习方式，是学生在独立思考的前提下，主动与他人交换意见，感受同伴解决问题的思路与方法，也使自己的策略和想法得到详细的检查、提炼和完善。所以，注重数学课堂交流，培养学生的数学交流能力是当今数学课程改革的一项重要内容。

3月31日，我校七年级数学教研组举行了以“注重课堂交流，提升数学素养”为主题的教研活动。

首先，宋长荣老师执教的《同底数幂的乘法》一课，让人耳目一新。

课堂上，宋老师语言亲切，注重课堂交流，能有效激发学生积极性，课堂气氛活跃。

课后张文博主任还做了主题为《浅谈课堂交流活动经验的积累》的讲座，令老师们受益颇多。

最后全体数学老师又互相交流，集体评课。

在互动交流中，我们意识到了数学课堂交流不仅仅是必要的教学环节，更是学生思维的碰撞感悟的传达和体验的分享。

改进数学课堂交流策略最终让我们的数学课堂教学更多的去关注“交流”，而不是“独白”；更多的去关注“过程”而不是“结果”；更多的去关注“实质”而不是“形式”。真正让学生在课堂交流中相互倾听、相互分享和相互欣赏，达到共同完善。