【特别关注】政府工作报告这么重视教师队伍建设，你知道吗？

每年两会期间，国务院总理都会向大会作政府工作报告，报告上一年工作成绩，部署新一年的工作安排。今年的政府工作报告教育部分，以促进公平和质量提升为主题，有“加快义务教育学校标准化建设”、“继续提高中西部和人口大省高考升学率”等不少亮点哦！

不过，昨天大梅也注意到，各代表团召开会议，审议政府工作报告决议草案，针对全国人大代表审议时提出的意见，国务院对报告共作出修改与补充30处，其中一处重要修改就与我们老师有关。是什么呢？原来，报告中“促进教育公平发展和质量提升”一段，增加了“加强教师队伍建设”的内容。

加强教师队伍建设，这并不新鲜。但是却涉及到我们教师的切身利益，您想知道，2015年，国务院和教育部想要怎样加强教师队伍建设吗？会不会给您带来意想不到的惊喜呢。今天，请听大梅为您讲一讲！

全国人大代表、复旦大学党委书记朱之文：不可否认教师队伍当中确实出现了极少数的违纪违规现象，确实严重影响了教育工作者的形象，但可以肯定，绝大部分教师是发自内心热爱教育这份崇高的事业的。对于严格教师队伍的管理，很重要的一点是把教师的职业道德规范要求体现在教师的日常管理当中。

推动各地落实完善师德建设长效机制。

大梅相信，育人先育德，作为一名老师也不例外，只有良好的师风师德才能积极健康的影响学生，才能让我的孩子们拥有一个良好的成长环境。国家可是很注重师德的培养的。去年，教育部出台了《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，从师德宣传、师德考核等多方面都作出了要求。

这不，前不久，大梅刚刚和学校签订了《师德承诺书》，其中对于我们老师的职业道德做出了很多细化要求，大梅数了数，十好几条呢！它对于我们老师的职业道德作出明确的规定，我们只要做到这些要求，就算是一个有道德的老师了。

其实，我对各校师德建设的要求做过总结提炼，大致是以下几点，不知道您平常注意过没有？

1.提高法制意识、遵守各项规定，成为依法执教的懂法老师

2.遵守社会公德，真正做到为人师表

3.尊重、爱护学生，学会用心与学生交流

4.要有职业意识，让自己的教学变得更加出彩

5.吾日三省吾身，让道德修养成为一种自律

当然，不能仅仅满足于这几句话，道德的修养是一件长期的事儿，让各位老师和大梅一起努力吧！

全国政协常委、华东师范大学校长陈群：提高教育质量，关键靠教师，而要提升教师教育教学能力，一个很好的方式就是加大教师培训过程中的信息化程度。可以建一个综合的平台，用类似于“教育淘宝”的方式，在设立一定质量标准的基础上，充分引入竞争机制，把多元的、最优质的教师培训资源放在上面，这些资源大家都可以共享，教师根据自己的实际情况来选择最需要的培训内容。

深化教师培养培训改革。

推进高素质教育人才培养工程。

善部属师范大学师范生免费教育政策。

提升教师教学水平。

教师培养可是一个大问题，优秀的教师也不是一朝促就的。就在去年，教育部已经印发了《关于实施卓越教师培养计划的意见》，建立高校与地方政府、中小学“三位一体”协同培养新机制。其中对小学老师、中学老师、中职教师乃至特殊教育教师的培养都作出了具有针对性的规定。比如，在特殊教师的培养上，教育部就促进了师范院校与医学院校的合作，进行联合培养，这就让我们的教育更加具有针对性！不仅如此，师范生免费的政策也一定会吸引更多的优秀人才加入到我们老师的队伍当中，成为我们有力的后备军。

对于老师培训，相信各位老师也一定不陌生，各式各样的教师培训我们都参加过不少，有些有用，有些用处真的不大。不少同事都抱怨，“教师培训剥夺了我们幸福的假期”。占用时间事小，没有用处事大，不过可喜的是，教育部在2015年的工作要点中已经明确提出要深化教师培养培训改革，相信我们的培训也一定会向着合理化的方向发展。

全国政协委员、中国社科院原副院长朱佳木：“职称评价制度运行几十年了，暴露了许多问题，最明显就是不从实际出发，到了不得不改的时候了！”许多人为了评职称花了大量精力，连自己最基本的业务都没时间钻研。比如，医生不去提高业务，教师不去提高教学能力，而去忙着发论文，搞得医生不像医生，教师不像教师，这样下去，会影响大家的正常工作，要影响我们的事业。这种“一刀切”的规则必需要改革。

全面推开中小学教师职称制度改革。

探索建立国家教师荣誉制度。

职称，职称，是老师的命根。它关系到广大中小学教师的工资和名声，但不少老师都认为职称评定成为了自己“永远的痛。”大梅也是如此，想当年，大梅为了评个职称人都瘦了一圈，任职期年度考核表、学历证书、专业技术职务任职资格证书、民主测评汇总表、送审代表作原件……为了这，我整整“奋战”了半个多月。评上的老师还好，评不上的老师的只能“原地踏步”。

其实，有关教师职称不合理的热议在近几年已经受到了各地有关部门的关注，对此，一些地区纷纷推出相应的措施推进职称改革。例如淮南市就放宽了中小学教师高级职称的评定，由以往的每年10个名额扩充至每年93个名额，给予老师们更多的机会；浙江省也已经提高了高级教师职称比例……《工作要点》让我们老师看到了希望。

而国家教师荣誉制度的建立，也会让我们老师的付出得到更多回报，这一些，都将让我们获得更为长足的发展！

俞敏洪：给农村老师增30%工资自然有人去

对于贫困边远地区教师资源匮乏的问题，俞敏洪举了新东方的一个案例，二线城市没有老师愿意去，而他提高20%的工资，就有很多人愿意过去。“如果给农村老师提高20%-30%的工资，自然会有优秀的教师过去”。

民盟中央：多管齐下，提高农村教师“幸福感”

提高农村教师福利待遇，通过培养农村本地师范生等手段，培养一批留得住的本地优秀教师。

启动实施乡村教师支持计划。

落实乡村教师生活补助。

开展寻找最美乡村教师活动。

大梅在国家一线城市当老师，但大梅一直很敬佩那些驻守在乡村的老师们，他们用爱灌养了农村的孩子们，为贫瘠的知识土壤带来了营养。

他们比起我们来说更加不易，工资低、医疗福利不完善、生活交际圈子窄……一系列问题困扰着他们，所以，国家能够重视起这些默默奉献的人，大梅真心替他们感到高兴！

其实，在两会期间，正是由于代表委员在教育问题上提出了不少锦言妙语，所以才能让教师队伍建设问题得到了社会的关注。大梅还为您整理了一些代表委员的建议：

朱之文代表：针对教师违纪违规现象，应从加强教师队伍建设入手

教师队伍主流是好的,但不可否认的是,极少数违纪违规的教师影响了教育工作者的形象,一方面应该依法依规处理,另一方面从主动建设入手,加强教师队伍建设。

刘益春代表：教师队伍建设是实现教育公平的核心

我觉得教育公平还是全民意识的问题，现在国家在教育领域各个地区的投入也很大了，核心的东西就是教师队伍建设，这几年已经发生了很大变化，已经取得了长足进展。当然，要真正能够实现教育公平，教师队伍建设还是最关键的因素。

秦和：加强农村教师队伍建设

针对农村教师实践能力的培养十分薄弱等问题，不仅需要进一步增加投入，还需要进行体制机制创新，通过改革，不断加强农村教师队伍建设。我认为，可以加强省级统筹，以便尽快解决中西部地区农村教师待遇保障问题。可以通过完善农村中小学教师工资财政保障体制，将农村教师工资保障责任由县级上移到省级，从而大幅提高我国集中连片特困地区贫困县的农村教师待遇水平，吸引一批优秀人才到贫困地区农村学校长期从教。还要采取有效措施，督促各地不折不扣落实教师编制管理规定。

马国权委员：加强西部民族地区师资队伍建设

建议国家将加强西部民族地区师资队伍建设问题纳入国家和地方的“十三五”规划。各级政府和教育行政部门应将少数民族地区教师队伍建设和素质提高作为效能考核指标。同时，建立少数民族地区教师培训长效机制，各级财政应单列出教师继续教育经费，定期、分批地为少数民族教师提供免费、优质、持续的在职学历教育和继续教育培训。应在少数民族地区大力实施教育对口支援工程。

（中国教育报全媒体中心实习生 赵天骄 综合整理）