多维教育 稳步发展 争创新高

             多维教育  稳步发展  争创新高

在领导班子的带领下，全体教职工充分发挥主人翁意识，团结拼搏，无私奉献，通过深化改革和科学管理顺利完成了原三年规划中制定的各项目标，并取得了突出成绩，较好的发挥了示范作用，我校已成为更多优秀学生向往的学校。

一、学校的成就

 1、学校荣获百余项荣誉先后被评为“全国先进民办学校”、河北省社会力量办学“学校管理示范校”、“学校卫生省级先进单位”，连年被评为市“教育工作先进单位”、“教学工作先进单位”、“后勤管理工作先进单位”、“教育现代化装备先进学校”等。

2、全面实施素质教育，学生思想道德、心理素质、身体素质以及审美情趣得到提高和增强。

3、稳步推进课堂教学改革，形成了具有我校教育教学特色的"探究式三环节课堂教学模式"，教育教学质量逐年稳步上升。中招升学成绩进步显著，学校升学质量逐年提高，自2002年至今，原信都毕业生有13人升入清华、北大，有3人获冀州市中学的高考文理科状元。生源得到极大改善，学校赢得了广泛的社会声誉。

4、教师观念得到更新，教师队伍素质全面提升，“一切为了每位学生可持续发展”的办学理念和以“诱思探究”和“调节教学”为理论指导的课堂教学改革理念深入人心。教科研蔚然成风，人人争做研究型、专家型教师，涌现出一大批教改积极分子。

5、学校规章制度逐年完善，管理趋于规范。学校各项工作有章可循，明确了各岗位职责。

6、办学条件得到较大改善。新建教学楼两座，多功能报告厅一个。宿舍、食堂经过改造维修后可同时容纳1500人食宿专任教师达到人手一部笔记本电脑，实现了校园网络现代化。

7、学校的美誉度不断增强，社会各界特别是学生家长对学校给予了高度评价。

二、信都文化

（一）教学工作

我校采用新式教育方法，巩固了课堂教学改革成果，完善了特色教学模式，尝试和推进课程教学改革，不断提高教育教学质量。培养学生特长，促进学生持续、和谐发展。

1、坚持以“诱思探究”和“调节教学”为理论指导，进一步深化课堂教学改革，将学生创新精神和创造能力的基本点放在课堂上，向课堂要效率。使更多的学生对学习产生更浓厚的兴趣

2、在新课程理念下，继续狠抓备课、讲课、练习、考试、评卷、辅导等具体教学环节的管理，以过程促进效果。要求教师在课前精心设计教案，课上要积极运用诱思探究教学思想组织教学，不断优化教学手段，发挥引导作用，激发求知欲望，改变学生被动接受的学习方式，落实每一节的教学任务。教务处研究常规教学管理办法，监督教学状态。

（二）师资队伍

强化师德建设，突出敬业精神培育，通过引进、培养、培训以及名师的辐射带动等形式，建设了一支具有高标准职业道德、高水平教学能力、高素质和谐观念的具有可持续发展的敬业型、学习型、研究型、专家型的高素质师队伍.

（三）校园文化

完善校园硬件设施，走内涵发展的道路，着力提高校园的软件建设，营造特色校园文化，不断提高文化含量和美育功能，逐步形成布局合理、环境优美的绿色学校、园林化学校，使学校的每一处都成为育人的亮点，把学校建设成为精雕细刻的精品学校，不断形成我校的品牌文化。

1、理念文化。坚持学校的校风、学风、教风、校训。我们的校风是：团结、求实、创新、育人。教风是：严谨、善导、敬业、垂范。学风是：自主、探究、创新、善思。校训是：诚信互爱 求真勤勉。

 2、育人文化。在基础课程中充分挖掘人文学科内涵、丰富人文科学素养，使学生在获得知识的同时，不断发展思维品质，不断丰富其内心世界、陶冶其情操、完善其人格。加强心理健康教育，提高心理健康教育的针对性和实效性，使学生能够学会自我调节和缓解心理压力，养成健康的心态，具备乐观向上的人生态度。

3、和谐的教职工文化。从管理人员的作风、教师的教风和学生的学风入手，坚持以人为本的管理思路，加强人文关怀，营造和谐愉快的人际关系氛围，使教职工在和谐的环境中乐业勤干。鼓励教职工确立现代的思维方式、现代的工作方式、现代的教育方式、现代的学习方式、现代的生活方式，达到人与环境的和谐统一。

4、优秀传统文化。研究历史名校和现代学校建设的契合点，走内涵发展的道路，着力提高校园的软件建设，不断提高文化含量和美育功能，营造特色校园文化。

这是我校长期办学的深刻体会，信都精神与“诚信互爱，求真勤勉”的校训，“诚信为本，利民厚生。”的校风，“敬业、爱生、严谨、奉献”的教风和“勤奋、刻苦、严谨、认真”的学风，“关爱、尊重、公平对待每一个学生，努力培养德才兼备、身心两健、合格而成功的公民。”的育人理念是我校长期积淀而形成的弥足珍贵的精神财富，我们应认真继承并发扬光大，共同开创信都更加美好的未来！