班级管理重方法，工作态度无副科

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，五脏六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，

滴滴汗水，城泽桃李芳天下。

我是一名班主任也是微机老师，班主任是真正的孩子王，每天与学生们朝夕相处，我们既要当好父母的角色，又要当好朋友的角色。班主任的言行举止对学生起着潜移默化的作用。因此当班主任的我必须加强自身修养，多向老班主任们学习经验。我们副科老师当班主任最大的优势就是没有成绩的压力，有更多的时间用来和家长沟通交流汇报工作。

一、学会在工作中寻找快乐。

每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急躁心理，你就无法从工作中寻找快乐。

上大周，我们班来了一个插班生，这个孩子学习和生活习惯特别不好。教室里每天坐在那儿看着黑桌子发呆，老师讲课，他也不记笔记，只要是教室里有老师出入，他就会扭头看，根本不专心听课。不但是在教室里不行，在宿舍里午、晚休不睡觉，和别的同学说话。要么晚上不睡觉，要么提前起床。连续三天，生活老师给我说他的情况。终于让我忍无可忍，拨通了她妈妈的电话。通过和他妈妈的沟通中，我才知道他们是离异家庭，妈妈带着他和姐姐生活，孩子的各种习惯都不好，妈妈没有办法才把他送到了咱们学校。当他接电话的那一刻，泪水止不住往下流。这头儿他哭哭啼啼，妈妈在那边儿泣不成声，我看了心里也不是滋味。等妈妈教育他一番以后，挂断电话，我又顺势跟他聊了几句。我说，孩子啊，家长多么不容易啊，妈妈带着你和姐姐生活，费多大劲把你送到这么好的学校，你就这样来报答你的妈妈吗？家长把你送来的目的，你知道吗？怎么不知道心疼人呢？再说我，这两天忙着给初三上课，一天8节课，嗓子都喊哑了，回到班里你还让我着急！你于心何忍啊！他低下了忏悔的头！晚饭后，我在后边坐着，他跑过来，拿给我5袋金银花颗粒，老师，对不起！我让你着急了，我去医务室了，大夫说这个可以治嗓子，你赶紧喝了吧！瞬间一股暖流涌上心头！其实每个孩子都是懂事的，只要说到他们心里去了，他就会更加的信任你，愿意听你的话。

当我漫步校园的时候，会有几个去年我的“调皮”的学生朝我做鬼脸，也有学生一边说我是更年期美女老师，一边又乐此不疲地和我分享快乐的事。使我感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时；比如在周五边看电视边开派对时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时候。

在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这难道不是当班主任的快乐之处吗？

二、教书重要，育人更加重要。

过去听过一句话：有能力者飞得高，有教养者才飞得远。我始终认为，学生分数固然很重要，但培养正直的品德更加重要。我时常觉得学生测验不一定要考多高的分数，我更在乎的是学生是否有正直善良的品德，不会因为学生成绩好就包庇他所犯的错，更不会因为学生成绩不好就给他贴标签。

我们班小吴同学上课不认真听讲，要么搞小动作、说话，要么上课时废话多，学习态度特别不端正；下课追逐打闹，容不得别人说他一点儿不好，更容不得老师批评他一句……水房里用凉水洗头，我要说：小吴， 怎么用凉水洗头了？咱不是说过不能用凉水洗头吗？他就会说：老师，我水壶里没热水了，……没热水就可以用凉水洗头是吗？老师，我都两天没洗头了，……总之，你说啥，他都会一百个理由来回复你！而且几乎各科老师都来跟我反应他的问题。着实一个让人头疼的孩子啊！于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，知错就改，争取进步，争取做一个老师喜欢、同学们喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，虽然后来口头勉强上答应了我的要求。但过后他还是跟以前一个样，没什么变化，此时看到这种情况我都想放弃他，既然不听老师的话，又何必自己自讨苦吃呢？算了吧，不理他了，多一个少一个不是一个样吗？但后来自己仔细想想，家长把自己的孩子交给了你，你就要对他负责任，更何况你又身为班主任，想到这里还是要拉他一把，不能因一点困难就退缩，或许他现在还没有真正认识到自己的错误，还没有意识到学习的重要性，没有想过要真正做过老师、同学喜欢的念头吧。在以后的工作、教育中只要他有一点进步时，我就给予及时表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他，在关注他。经过一段时间，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步，在上课的时候也专心听讲了，纪律方面也更遵守了，各科老师都给我反应他的进步，感觉像是变了一个人似的，比以前有进步了。为此，在班上我狠狠地表扬了他，他的脸上露出了灿烂的笑容。总之，他现在是进步了，不管他能坚持多久，只要在他身上给予更多的关爱，我想他会慢慢进步的，通过老师的耐心教育，会慢慢收敛他的不良习气，时时关注他的表现，发现问题及时根治，要让他感觉到老师时刻关心着他，相信他一定会进步！

孩子毕竟是孩子，错误犯了改，改了再犯嘛 ，我觉得班主任就是在不断发现问题，解决问题中成长起来的，本大周开学后，不知道迎接我的是什么问题，但我已做好了充分的心理准备，相信通过我的努力，所以问题都会迎刃而解的。

学生在校住宿，离开父母的呵护，来到学校独立生活，他们更需要班主任妈妈的关怀。走进教室，看看学生的一日三餐如何，能不能吃好；晚休时查看一下宿舍情况，帮学生掖好被角；起床后手把手的教他们整理内务；天冷了，叮嘱学生添加衣服；办公桌的抽屉里准备几盒常用药，以备不时之需。这些看似简单平常的小事，却能使学生时时、处处、事事感受到班主任的暖暖爱意，这深深的情谊化作无声的语言，催人奋进。

有人说：老师的工作需要言传身教，依我看，老师应该时时、事事做楷模！由此我也想起了一句话：学校无小事，事事是教育，教师无小节，处处是楷模！

作为一名普通的微机教师，从教二十多年来，我没有骄人的辉煌业绩，也没有耀眼的荣誉光环，更没有丰厚的物质收入；有的只是安贫乐道，享受着每天三点一线朝五晚十的充实工作，享受着与同仁们互帮互助共同挥洒汗水的深情厚谊，更享受着一批批学子从我手中展翅高飞的喜悦情怀。日复一日、年复一年，静静地收获着属于自己的平凡与快乐。虽然我是一名不起眼的副科老师，但我从来没觉得我的职位无足轻重，我在心里一直把自己放在一个很重要的位置。我们要相信只要努力付出，赢得同事的芳心，换取领导的认可，我们副科老师也可以做的很棒！

从网上看到这样的两句话，我觉得挺好，今天拿出来与大家共享：

做教育要铭记两个思想：

第一：假如我是孩子。

第二：假如是我的孩子。

做教育便会无愧于心。