在课改中成长——九年级教师孔祥慧

 课堂教学改革将是一场艰苦的，但却是势在必行的革命.改革如同潮水一样既能推波，又能覆舟，谁抓住了这一机遇，谁就适应了发展。刘校长在九年级全体会上的讲话让我感触颇深。

在多次月考、全组教研后，我真正意识到只有真正调动起学生学习的积极性，将课堂还给学生，课堂才会焕发生命的光彩，成绩才会优秀，孩子能力才会提升。用教材教、而不是教教材，以前看上去是不可动摇的，没有丝毫怀疑的，现在就要重新反思，要注入新的解释了。自主、合作、快乐、高效成为自己每天课堂要达到的目标。我的压力骤然而升：不学习，就要落后，不转变观念，就要被淘汰！

让孩子们自主,让孩子们快乐,让孩子在自主快乐中实现课堂学习的高效。如何让课堂有生命力？如何让学生能全身心的投入、带着问题我开始了自己的求索。我反复研究自己的课堂，有哪些弊端，有哪些地方可取，可分析后仍有太多的茫然。带着疑问我开始了自己的求师之旅。一再去向优秀教师请教，如何设计精彩的导入，如何调控学生自学，申老师、丁老师、王老师的课堂让我再次找到了做学生的快乐。精简的导入，到位的点评，出色的引导，让我受益匪浅。在观摩、学习、领悟中，我的思维变得开阔了，对课改的理解逐渐拨云见日：意识到我之所以茫然，是因为将课改想得过于神秘而无法企及；之所以感觉乱，是自己的思维还定格于传统的教学模式之中，并未真正彻底的接受新课改的教学模式。分析学情，带着自信，我大胆地使用在自己的课堂。看着孩子们洋溢的笑脸，听着孩子流畅地表达，一种幸福油然而生。

　赞诃夫说过：“书知识如果没有经过教师心灵的加温，传授越多，学生将变得越冷漠、越无知”。教学中，我深深地会到课堂教学改革会让自己轻松，让学生快乐；课堂教学改革改变了学生的学习生活，也改变教师的教学生活。课堂教学改革中学生可能会改变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。我将与课堂教学改革同行，将与学生共同成长。