创新思维方式——直击高效课堂 ——七年级B部思维导图的广泛应用

思维导图作为一种思维工具已经很广泛的运用到了我们的教学工作中，思维导图就是用图表来变现的发散性思维，发散性思维过程也就是大脑思考和产生想法的过程，而思维导图就是将大脑内部的过程进行了外部的呈现。它充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑无限的潜能，增强了使用者的超级记忆能、立体思维能力、总体规划能力。

语文老师身先士卒，将思维导图运用到自己的课堂，课堂变得五彩缤纷，文字不再循规蹈矩罗列在一侧，而是争先恐后跳跃在属于自己的线条。经过一段时间的训练，思维导图开始由语文课堂转向了其他学科，各科老师都能熟练地运用思维导图上课。数学课上，合理地运用思维导图的教学方式，使学生们具有正确的逻辑思维方式，并按照自己的推理进行画图，提高学生们用图形进行表达的能力，不断促进学生大脑潜能的开发。英语课上，色彩斑斓的图画为我们创造出一个好听又好看的英语世界，使我们的英语教学变得更绚烂，更精彩。这种种新形式的出现调动了全体师生的上课热情，提高了上课效率。让我们的学习变得趣味横生。学生们用“思维导图”学习，知识在学生眼里不再是独立存在的，各个知识点由“思维导图”串联起来，形成了一个知识网络。而且更大程度地激发了学生们的思维能力、想象能力以及创造能力。

我们相信，随着“思维导图”在师生生活中的广泛应用，在我们信都学校，将继续掀起疯狂的“头脑风暴”。