【点赞信都教师】——杨春峰

 杨春峰，1962年10月出生，1980年6月毕业于衡水师专，1986年获县级“教学新秀”奖，1995年调到第三中学工作，1998年调入信都学校，同年获市级“模范教师”，教龄35年，校龄17年，学科初中语文。

奋斗开伟业  拼搏铸辉煌

伟大的事业需要崇高的精神，崇高的精神推动伟大的事业。

信都学校在十几年成长过程中形成了团队协作精神、创新精神、拼搏进取精神、尊重科学实事求是的精神，而这种精神突出地表现在历届全体师生身上。在风雨兼程之中，信都教师良好的道德品质、忘我奉献精神，不但已经凝缩成为信都的精神财富，而且也在感召着我们信都人继续奋进，积极进取。我是98年加入信都团队的，十几年的过程中，我见证了信都的成长，见证了全体信都人的奋斗拼搏！这里，我就谈一谈使我们信都不断成长壮大的拼搏精神。

成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。信都学校由建校之初那只风雨飘摇的小舟发展成为今天教育界一艘航空母舰，探究其中的奥秘，我们不难发现，信都学校的历史就是一部奋斗的历史，一部拼搏的历史！

拼搏，指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，用自己的所有不顾一切地极度努力，去实现自己的目标。大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住命运的咽喉”。在与命运的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了，为人类乐坛谱写了不朽的华美乐章。汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨制——《史记》，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

曾几何时，拼搏精神是我们学校创业初期赖以生存和发展的理念支柱，曾唤起一代人不遗余力的劳动热情和团结奋进，留下了艰苦创业、顽强开拓的清晰足迹和许多感人故事，创造了迎难而上、持续发展的辉煌业绩。

熠熠信都校，十年磨一剑，奋斗铸辉煌。

悠悠十八载，霜刃几曾试，拼搏无已时。

转瞬之间，信都的老师们用辛勤耕耘和自己的学生们并肩走过了十八个风雨春秋。在这一过程中，有许多经验做法值得我们总结，有许多点滴感动值得我们回味。我们拥有精抓细管注重落实的校长管理团队、集体备课效果明显的语文备课组、和谐阵容齐齐拼进的数学备课组、舵手引领稳妥前行的英语备课组、“流血流汗”各显神通的体育备课组以及稳扎稳打步步为营的理化备课组和准确把握方向、教学严谨的政史备课组。在所有信都人身上，无不体现着团结协作、拼搏奉献的精神，这精神不断激励着我们自己，也感动着一代代学生，感动着社会。

建校伊始，我们的压力主要来自三方面。一是社会认知度还不高。我们还没有升学率，私立学校又是一个新生事物，人们对信都还不了解，持观望态度。二是学生状态忧。第一届学生我们只招收了从小学五、六年级到初中一、二年级800名学生，而且学习程度参差不齐，前景令人堪忧。三是教师队伍新。建校初期我们来自全县各地的老师，尽管可以都算是各校的精英，但是组成一个新的团队，还没有一起合作过。   

任务意味着责任，责任意味着压力。

压力也是动力，困难就是考验。那时每一个信都人的内心感受正如校长所说:”战战兢兢，如履薄冰”。然而也正是带着忧患意识和压力意识， 信都学校依靠全体师生的拼搏，载着全体师生的希望，启程了。为了信都的教育事业，我们必须全力以赴。  既然选择了远方，就要风雨兼程！

创业是艰难的。建校之初，一切从零开始，离开奋斗与拼搏，一切也就无从谈起。

曾记得九七、九八年，学校刚刚起步，校长们身先士卒，起早贪黑地工作。每天早上5点钟就已起床，开碰头会，然后和师生一起跑早操。忙完一天的工作，又分头去查各自的岗位，晚12点以前能休息简直就是一种奢侈。

有了校长们的表率，老师们同样是毫不懈怠，很多时候都在夜以继日地工作。不等校长的督促，不靠制度的约束，用老师们自己的话就是“自己紧自己”，“不用扬鞭自奋蹄”。一些小例子足以说明老师们的拼搏精神：

新校刚落成，老师们就全部搬到了集体宿舍，因为建楼的工期短，如3号宿舍楼只用两个月就完工了，老师们搬进去好长时间，墙面上还往外浸水，被子潮了，床褥子都沤了。条件尽管这么艰苦，但老师们毫无怨言。

刚建校，学生宿舍楼里所有的床架、床板都是老师们一点点、一件件手提肩扛搬到楼上，再一件件安装起来的。手磨破了，肩压肿了，没有一个老师叫苦叫累。有时，拉床或是拉桌子的车晚上才到学校，只要一听见车声，不用领导招呼，不用喇叭里通知，全体老师都一个个赶紧从宿舍里出来，迅速把东西卸下，然后搬到楼上去。

为了迅速提高学校的知名度，老师们只要一上完课，就又不顾疲劳，马上到乡下去招生。到各地学校的门口去等学生们下课或放学，发招生简章，给他们介绍信都学校的情况。因为学校还没得到社会的认可，也有的老师因此遭到当地人的围追堵截，曾有一位副校长和同伴在去做招生工作时，被人追了很远。

王东娟校长和吕保平老师，下了课坐车到西王小学去招生。赶到时学生还没放学，两人就在学校附近的一个空场上等着，这天不巧刮着七八级大风，只好躲到旁边一个柴禾垛边避风，几次站起来去看学生情况，都差点被刮到沟里去。做完这一天的招生工作，天已很晚了，两位老师拿出带来的馒头，就着冷水咽下去，而后赶回学校上课。

为了提高教学成绩，学校多次组织老师们去石家庄、保定、邯郸、沧州等地听课学习。有时早上四点多出发，赶到那里，上午听三四节课，下午与当地老师教研，晚上坐车回来。有一次我们去邯郸听课，回来时赶上夜里一点多的火车，却没有座，一直站了几百里地，回到学校时天刚刚亮，正好赶上学生开始跑早操，我们一行几人顾不上回家，顾不上放下行李，就全都去看学生了。

每次月考，我校当年的做法都是，白天监场考试，晚上一直阅卷到深夜，拿出成绩单，第二天早上老师们又早早地站到操场等候本班学生了。

2000年上级提倡无偿献血，有多名老师踊跃报名，十几位老师最后被选中，其中有位老师身体并不强壮，刚献完血就晕倒了，校长要他回宿舍休息，可他只在医院的长条椅上坐了一会，就随车赶回学校，站到了学生面前。

为了信都的教育事业，为了学生的健康成长，所有的老师都是全身心地投入到教育教育学中去。建校第二年，学校有三座宿舍楼，学生们住在二层以上，老师们全住在一楼，目的就是为时刻守着学生，即便学生晚上生病或是有其它情况老师能马上起来去处理。有许多时候，遇到学生夜里生病，医务室又解决不了，班主任立刻带学生赶到市医院。看完病再回到学校天也就快亮了，连个盹也来不及打，就要开始第二天的工作。

至于有时候，忙起来顾不上吃饭，上完课又要与学生谈心，解决学生的各种问题，接待家长等等，都是习以为常的；自己没顾上吃饭休息，还要亲手为生病的学生做病号饭送过去也是司空见惯的。

那时校园路面还没硬化，一到下雨天就泥泞难行。这时你站到校园里，能看到的一个动人画面就是：全体老师有拿伞的，有没带伞的，都在冒雨为学生排砖铺路。为了学生的安全，老师们别无选择！

老师们参加学校建设，整理院落，打扫宿舍楼，布置教室，装卸设备等等等等。大家的心中充满着一种干事业的豪气，上下一心，同甘共苦，没有一个人吐过怨言，没有一个人计较过得失，没有一个人提过报酬。共同创业的经历，催生了信都学校教师团队基础价值观的形成，这就是讲奉献、讲责任。直到今天我们依然能感受到当时飞扬的节奏和跃动的情怀。我们是学校的主人翁，校兴我荣，校衰我耻，成为老师们的共识。

说几个有代表性的事吧：

郜老师当年40多岁了，她的班上有一名同学因生活不适应得了便秘，三四天解不下大便，到后来老师亲手为她打开塞露都不管用，最后老师愣是用手指一点点替这个孩子把大便抠出来，解除了学生的痛苦。学生家长知道后激动地说：“有这样贴心的老师，有这样胜过父母的老师，我们一百个放心！”

周维红老师带学生跑操时，不慎崴伤了脚，经医务室简单处理后又去忙工作。因为她的教室在四楼，上下楼不方便，为了及时照看学生，防止学生出现问题，周老师毅然将自己的床和一些简单的生活用品搬上了教学楼的办公室里，随时关注学生。这样，工作没有受到丝毫影响，而且学生们被老师的精神所感动，班里的各项工作都做得井井有条。但是她的病情却多少有些耽搁，直到现在，走起路来还略显不便。但她说：“为了学生，我无怨无悔！”

陈新满老师多年担任班主任工作，毕业班英语教学工作。她的特点是一工作起来就拼命。长期的勤恳工作，不知疲倦，竟一下把她累病了。医生开出了治疗方案，卧床休息，服药调理。然而她又怎么能躺得住呢？她怕耽误工作，竟一天也没有休息，坚持白天上课，晚上熬药服药。那段时间里，只要一到晚上，整个宿舍楼里就弥漫着浓浓的中药味。当然，像她这样带病坚持工作的老师还有很多，陈老师只是一个典型代表。

郑梅影老师工作严谨，细致认真是出了名的，虽然她没有担任班主任，有一年，为了工作，一连几个月没顾上回家，以致于好容易忙完工作，放假回到家中，她年幼的孩子竟一时没认出她，张口竟喊她“姑姑！”

周灿英老师工作上精益求精，一心扑在教学工作上。一次为了讲公开课，回到家做饭时还在想讲课的事，她以为把馒头放到了锅里就又去琢磨她的课，结果等忙完备课的事，掀锅一看，锅中篦子上别无他物，竟赫然躺着一个刷锅的炊帚！

刘宪宁校长年轻有为，教学上是一把好手，班主任工作做得有板有眼。任校长后更是殚精竭虑，一丝不苟，连寒暑假都很少休息，用负责的精神，积极、热情的态度和严格的管理，为教育教学做好服务工作；东奔西走，请专家对教师进行教学上的培训，组织主任和部分教师赴外地学访，准确把握中考信息，为信都的发展做出了巨大的贡献。

夏校长是2005年正式担任校长工作的，在这之前，无论是任初一、初二的课，还是初三毕业班的工作每一个地方都是兢兢业业，勤奋认真。曾有多次上完半天的课，又给学生做工作、补课等，然后去查午休、晚休，也因此常常误了吃饭，误了休息。教学成绩每次都是遥遥领先。被领导和同事们公认为“特别能干的人”。接任校长后，肩上的担子重了，责任更大了。每天与老师们一起查两操，查上课状态，与各位副校长研究工作，工作到深夜是经常的事。一到招生考试，她和她的管理团队又几乎是彻夜不眠不休。校长一如既往地在拼搏，我们的其他校长们也都在不懈地拼搏，他们都是工作上的能手和精英，他们的精神也为老师们所称道。

校长老师在拼搏，我们的学生也在拼搏！

中考百日誓师大会上，全体初三的学生喊出了“奋战一百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀；奋战一百天，让雄心与智慧在六月闪光！”的坚定话语；全体初三的老师发出了“　让我们共洒汗水，斗志昂扬，决战中考，创造辉煌！”的豪迈誓言。奋斗与拼搏体现在初三全体师生每一个人的身上！

在校长的带领下，全体老师无不斗志昂扬，意气风发！奋斗是我们的快乐所在，拼搏是我们的主旋律，争创一流是我们的口号，不断创造辉煌是我们不变的追求！

我们的奋斗没有白费，我们的拼搏换来了丰硕的成果。1997年，信都在校生从小学到初中共852人，1998年暑期增加到1544名，1999年我校有了第一届初中毕业生，中考成绩令全市瞩目，参考151人升入冀中82人，升学率为百分之五十四，这是一组具有里程碑式的辉煌数据。当年我校的在校生人数就跃升到1956人。2001年信都在校生达到2870人，2002年建立东校区，在校生激增到4200人，2004年达到6300人，2005年达到8000人，2008年达到10164人。

如今，信都学校一年一个新台阶，信都神话一次又一次在冀州大地上演。建校18年，信都学校由原来的一个校区发展到五个校区，由原来在校生800人发展到20000多人，增长了近30倍。2015年中考成绩更是令世人瞠目：包揽了全市中考总分状元和语文、数学、外语、文综、理综各单科状元，也包揽了全市中考总分前十名和前三十名，前五十名中信都学生占49人、前一百名信都学生占96人，全市重点高中录取公助生1200人，我校就占了946人，自费生900人，我校占了858人。

我们的生源并非都是一流的，但我们却创造了超一流的成绩！

然而，这是奇迹，但不是神话。这一切业绩的取得，源于校长团队的英明领导，源于全体初三教师的顽强拼搏，源于我们全体信都人的团结协作！拼搏成就了信都，拼搏赢得了辉煌！

但是这只是中间站，而不是终点站。创业难，守成更难！信都的进一步发展仍需要我们大力弘扬拼搏奋斗精神！

    大力弘扬拼搏奋斗精神，对学校来说是一个具有基础性、根本性意义的问题，也是对所有教师员工的一项基本要求。一个学校能否抓住机遇，加快发展，一个很重要的方面就是能否坚持拼搏到底。唯有保持和发扬拼搏到底的精神，做到人人奋发努力，个个勇于负责，才能生生不息，蓬勃发展。

——弘扬拼搏精神，必须明确奋斗目标。作为一个学校，就要制订好学校发展近期、中期和长期目标，明确发展方向，并踏踏实实付诸“实际行动”；要时刻牢记“有志者，事竟成”，“成功往往在于再坚持努力一下之中”；要奋发向上、永不服输；要败而不馁、胜而不骄；要“励志竭精、矢志不渝。我们只有坚持了既定目标，并付诸了实际行动，且发扬了拼博精神，才能持续的激励自己去不断努力拼博而最终获得成功！

——弘扬拼搏精神，必须要有一个好的精神状态。精神状态至关重要。有了好的精神状态，就会满怀信心地去做工作，就能充分发挥主观能动性，克服工作中的各种困难。

学校董事会和校长们早就制定了“高端办学，创建全国名校”的伟大目标，我们就要抱定这个目标，咬定青山不放松，坚持不懈地发扬拼搏精神。伟大的事业需要大家共同创造，崇高的精神需要所有的信都人代代传承！愿我们为了信都的明天，为了更辉煌的事业，拼搏，拼搏，再拼搏！