师生共建和谐校园
2009年12月20日 15:25:51 来源:冀州市信都学校 访问量：896次
夏荣阁老师在尊师重教颁奖会上发言
能够在一个井然有序，团结向上，勤奋好学的优秀班集体中上课、学习，是我们每一位老师，每一位同学的追求，怎样才能实现我们的追求呢？每一个班主任所持有的理念与采取的做法是不尽相同的，下面我把我们七（7）班建设班集体的一些感受与大家交流一下。
1、抓好入学教育
入学教育我班主要抓好两个环节，一是队列、队形、体操；二是校规校纪学习。这两项工作是管理好班级，建设良好班风的第一步。在这个阶段对学生要严格要求。如队列队形，体操的练习，是一次难得的磨炼学生意志的机会。因此训练过程中我要求非常严格，站，就必须站直；坐就必须坐正；走，就必须走齐；练，就必须把动作做到位。只有这样，班级才能展现出一种良好的精神风貌。课下同学们问我：“老师，咱们这样苦练，比赛时能拿奖吗？”我说：“放心吧，只要有付出，就一定能收获”。同学们有了目标，做起来更带劲了。
另外在入学教育阶段，组织学生学习学校的规章制度，一点一点地学，长期坚持地学，让管理思想、规章制度，深入学生心中，成为他们言行的指南。狠抓班级纪律，重点检查学生违纪以及违纪处理后的表现，帮助他们纠正思想、行为等方面的错误，规范他们的言行，使他们养成良好习惯。
2、建立完善的班级管理制度，严格按照制度办事。
“人管人，管死人；制度才能管人” 。于是我根据我班的实际和同学们制定出切实可行的管理制度，如《班规班约》、《课堂评比制度》、《奖励制度》等，我们班的学生非常有才，把各方面想得很周全，制度是同学们自己定的，他们大多数人能够自觉遵守。有制度不执行，等于没制度。于是我力求在制度面前人人平等，老师也不例外。对违规犯纪的学生要批评帮助，并按制度惩戒，对为班级争得荣誉的同学大张旗鼓的表扬，按规章制度给予奖励。
3、确立明确的目标，激发精神动力
目标是方向，精神是动力。我们七7班在开学不久首先做好两件事：确立班级目标和激发奋发向上的精神。我们班的目标是：一个中心——学习；两个保障——纪律和安全；三个学会——学会做人，学会学习，学会处事；四个丰收——期末时，思想、纪律、学习、健康四大丰收。经过学生充分讨论，我们大家又提出班级精神：一条班训：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做，时时有事做。一副对联：七十五颗心心心相印，七十五个人人人争先，横批：创造辉煌；杜绝三闲：闲思、闲话、闲事。四个自我：自尊、自信、自立、自强。有了方向目标，有了精神动力，同学们争先创优的劲头更足了。
4、建立良好、健康、融洽的师生关系。
师生关系是考查班级是否优秀的一个重要指标，每带一个新班，开始时，我在学生心中的印象是“恶”，慢慢地我和学生的关系变成“若即若离”，最后我和学生是“情深意长” 。为什么要这样呢？新入学时，总有一些学生有一些不良习惯，对此我会及时且严厉处理。因此学生往往觉得我非常难对付，觉得我“恶”。其实，这正是我追求的效果。对老师有敬畏感，便不敢轻易违纪，慢慢帮助他们改掉那些恶习。正如一位家长所说：“班主任担任的是双重职务，即是严父，又是慈母，缺一不可，这样七7班才是一个幸福的家庭，如果孩子回家只说老师慈爱，那我评价老师时只能打50分”。渐渐地，同学们也体会到老师的良苦用心，最后我们便建立起“牢不可破的友谊”。
5、抓住契机，引导学生
有一段时间，我发现有的同学见了老师躲着走或有的人根本不知道同老师打招呼。有一天八班的一位同学见我和另一位老师一起去上课，于是站住很有礼貌的说：“老师们好”。真是个聪明、懂事的孩子，于是我立即在七7班表扬了这个同学，并说像这样聪明又懂事的孩子，哪个老师能不喜欢呢？渐渐地，同学们变了，能主动向老师问好了，对老师尊重了。在《夸夸我的老师》主题班会上，同学们把每位老师付出的点点滴滴都看在眼里记在心里，演讲时情真意切，非常感人，我从心底里感到我的学生长大了，懂事了。
当然，我们现在离预定的目标还差得很远，但我相信在同学们的成长过程中，定能更加严格要求自己，不断完善自己，勤奋刻苦，戒骄戒躁，努力拼搏，再创佳绩！
编辑：主炳银
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