扎根沃土 学做人师
2009年10月12日 09:14:43 来源:冀州市信都学校 访问量：1450次
我属于那种非常喜欢教书，做老师的人。感谢上苍，我这一辈子所从事的工作正好是我的所爱。一次偶然的机会，听“雅芳”专卖店的老板说“信都学校的老师素质真高，信都南校区的老师素质最高。”能来信都初中教学成了我梦寐以求的事，如今，好梦成真，我感到自己是多么幸福！
来这儿虽然刚刚一个月，但我切实感到了领导的关心和同事们的无私帮助。每天的晨会，王校长有总结有安排，一天的工作布置得井然有序，成了我在陌生环境中的指路明灯，让我少走了许多弯路。虽然教学已有二十年，但我大多是在小学，刚接过初一（7）班，心中很茫然，是张铁梅老师、潘秀芹教师，还有占梅、会静、张宁等老师，教我如何写教案，如何管理学生，通过听她们的课，我才知道小学、初中的课堂教学确有不同之处。在练习队列队形时，杨燕、志杰老师手把手的帮我教学生们行进间的转法。也正是在他们的帮助下，我班在比赛中才获得一等奖。在此，我真诚地对领导和老师们说声“谢谢你们！”
来到这儿我学到了很多东西，得到了不少的收获，真的是受益匪浅。我只把近段时间自己工作中的一些做法，作一总结介绍，不妥之处，请提出指正。
一、我一直认为民主、宽容、鼓励对带好一个班级是十分重要的。
我比较喜欢用“民主”的方式来解决问题。还记得开学那天，七十三个初一新生和我相聚在七班教室，我深情地对他们说：“我们市有那么多中学，而学校中又有那么多班级，那么多班主任，就咱们七十四个人凑到一块，大千世界，芸芸众生，这不能不说是一种缘分！该如何珍惜这段缘分，该如何珍惜这并不漫长的时光，该如何建设好咱们这个初一（7）班呢？”我相信我的话虽然不多，但那一瞬间七十三颗心和我的心已经系在一起。我要让我的学生明白：初一（7）班，在我这个班主任的心中是至高无上的。我也知道，只有在我全身心投入的感召之下，初一（7）班才能成为学生们心中一面神圣的“旗帜”。
二，尊重学生，把每一个学生都看作是自己的朋友，无论是怎样的学生都一视同仁。
国庆节长假时，在放假的前两天，我主动给曹某某、刘某某、金某某等十七名在平时活泼有余，严肃不足的学生及家长打了电话，通话内容以表扬、鼓励为主，然后委婉的指出孩子的不足，并请他们对我的工作提出意见。家长纷纷表示一定配合老师、学校，帮助孩子改正不良习惯。在国庆节、中秋节两天中收到学生或家长的短信很多，我都一一回复，并真诚地祝他们节日快乐。我想既是对学生、对家长的尊重，也让他们体会到孩子在我心目中的位置，对我有一种亲切感，信任感，师生关系才更融洽，更和谐，让我今后的班主任工作更加得心应手。
三，及时反思自己的教学，调整教学策略，调动学生的学习积极性。
今年接的这个班，学生的学习习惯差到让我“目瞪口呆”。绝大多数学生上课有做小动作的习惯，手里不是拿着橡皮，就是尺子，反正手是闲不住，更可气的是上课接话，随意说话的比比皆是，特别是讲解时，老师在上面讲，他们在下面讲，教室里乱哄哄的，组织教学非常吃力，我的嗓子吃不消了……
反思自己的教学，我想可能是我们教师在课堂上话说得太多，学生找不到说话的机会。于是在讲《在山的那边》时，一上课我就在黑板上写到：“老师生病了，嗓子不能说话了，这节课的学习要求我写在黑板上，请大家照着做。”全班学生怔怔地看着我，教室里出奇的安静，于是我在黑板上写到：把书翻到《在山的那边》，自由朗读，不懂的做上记号。同学们纷纷大声地读起来，边读边做记号。随后我在黑板上写下了第二个要求、第三个要求……，同学们讨论着、思考着。时间到了，我拍了两下手，教室里立刻安静下来，我举手示意，该回答问题了。“唰唰唰”一只只自信的手举起来，没有了往日的随便插嘴。课堂交流结束后，我在黑板上写下对他们的评语：这节课，你们表现非常棒，谢谢你们！
这节课，我没有说一句话，但纪律很好，学生学得非常投入，看来及时反思自己，换一种教学方式，偶尔装一下哑巴，感觉也不错！
如今，我认为当好老师最重要。最可贵的是心态。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，我十分明白，唯有以老师晴朗、平和的心态，才能给学生以健康、美好的心境；唯有教师的不断完美，才能让学生不断追随于你，并青出于蓝而胜于蓝。
编辑：主炳银
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