【点赞信都教师】——魏学玉

魏学玉老师1965年出生，1986年从教，专科学历，中学一级教师。任教期间，曾多次获得市级模范班主任、先进工作者，并屡次代表学校在市教研会上发言获得荣誉证书。

责任在肩

    责任这个词很抽象，也很宽泛，可能有人会问什么是责任呢？有的人认为责任是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作；也有人这样说责任是一种使命，一种素养，一种美德，责任感是我们立身做事的基本条件，责任心是我们事业的基石。

社会上人们对责任的诠释可谓众说纷纭，然而却不能完整的解述我们信都人那肩上责任的内涵，信都人用血和泪，丰富了责任这一含义。

对于信都人的责任我不想用多少华丽词藻来赞美，我只想叙说几件发生在我们信都教师身上的事情借以来阐述一下“责任”的内涵。

我们都知道信都学校的四种精神，在确定这四种精神时还有一个小故事，其中“拼搏精神”一开始是“拼命精神”，但由于“拼命”这个词太过直白也太过残忍，经领导商议改成“拼搏”不过拼命也是有由来的。

办学之初，由段校长（原市教研室主任）从乡镇调进四十名骨干教师，这批教师本就是乡镇中学的精英，来信都这所民办学校，每个人身上的责任都是重重的，巨大的压力使我们如履薄冰，没黑没白的干，由于过度的劳累许多老师都生病了。我记得老师宿舍与学生宿舍在同一栋楼，一楼是老师们，上面是学生，当晚上走进一楼的楼道到处都是中药味，其中夏校长、陈凤菊老师，黄邦东老师、陈校长都是吃着药在上课，所以拼命这个词并不为过。

学校发展过程中感人的事更是层出不穷：有过李春贞老师打着封闭，双手攀着栏杆上楼为学生上课的情景，有过周灿英老师为留住学生不顾自己几岁的女儿拦着学生睡觉的情景，有过董校长腿疼不能走路不能长时间站立，坐着凳子给学生上活动课的情景，有过…… 信都人的动人事迹说也说不尽，如果让我诠释一下教师责任的话，爱他人的孩子胜过爱自己的孩子是责任；生病时，坚韧顽强，不耽误上课是责任；考试时，不阅完卷不休息是责任；出外学习连夜赶回早上同学生一起跑操并坚持上课是责任；为招生受人责辱，饿着肚子上课是责任；学生生病，彻夜不眠守到天亮是责任，这就是信都精神，这就是责任在肩。

今天我们的学校壮大了，成了拥有两万人的大学校，我们承载风雨的能力强了，不少老教师渐渐产生了职业倦怠，新教师更是无忧无虑，常常把累、烦、抱怨挂在嘴边，其实这是一种不负责任的表现，任课的教师们你看一看班主任比你累不累？班主任再往上看学校副校长，年级副校长比你累不累，他们那个不是管着学校的众多事物，而且当着班主任教着课战斗在教育第一线？如果我们再往上看，我们的总校长，这样大的一所学校，她心系学校的大小事物，包括学校的发展方向，人才的录用，中青年干部的培养等等哪一桩事情她不装在心中，我们每一位年长的老师都知道，教师家中的婚丧嫁娶，哪一个她不关心备至，这是一种仁爱，更是一种责任，为信都这个大家庭，我们谁又能体会到她的累?老师们收起我们的怨言，肩负起自己的责任吧，因为我们为信都这个大家庭在服务，在奉献。

随着社会的发展，学校制度的完善，学生家长的要求，使我们应当肩负更多更多的责任，如果说过去是拼命，则今天更需要智慧，责任的内涵也就更加丰富。我认为要做一个全能教师，第一责任是上好自己课，同时要把服从领导，与人友善，关心学生生活，关心学生健康发展，关心班级事务，为班主任分担，同时还要不断学习，不断提升自我这是我们每一位教师的责任；做为班主任除了教师具备的责任外，有使班级拥有凝聚力，向心力并使班级不断进步的责任，有体查学情，了解学生家庭状况为学生终身发展奠基的责任，同时班主任有为任课教师树立威信，给任课教师创设适宜的教学环境的责任，有协调各位任课教师教学成绩平衡发展的责任。当然我谈的还很不全，很片面，但时代对教师，对班主任的要求越来越高，我们应时刻准备着担当这种责任。

我们是信都教师，我们心灵高尚，我们遍洒阳光，用大爱将生命点亮，我们要肩负这一使命，让我们永远记着责任在肩上。