让创新精神在教育中闪光——信都小C： 韩晓娜老师

打小的时候，我就佩服老师那神采飞扬的样子。如今，我如愿以偿的成了信都学校的一名教师，我下决心要把我的课堂变成快乐的课堂，让孩子们轻松。活泼、快乐、积极地参与到教学活动中来，让我的生命更有意义。在人生中，我们既是幸福的创造者，又是幸福的守望者，我大胆探索，不断创新，收获的是生命中那独属于教师的幸福！

在信都这几年的教育工作中，我利用休息时间给孩子们缝补过数不清的蚊帐，给孩子亲手清洗过一件件气味难闻的衣裤……但是我感觉我们要想做幸福教师，就要从“服务型”到“创新型”转变角色，遇事多动脑想办法，敢于挑战自己。

那是一次长假，孩子们要在家待5天，我担心孩子们返校时有闹情绪的，我决定送给孩子们一个特别的礼物，留住孩子们的心。那是放假前的一个晚自习，我向同学们郑重宣布，老师将送给你们每个同学一个礼物，同学们睁大眼睛好像都要抢第一个看到老师送的礼物，我看到时机已经成熟就给同学们说这次假期很长，同学们听了当然异常兴奋，我又动情地说老师对你们暂时的离开多么的不舍。这时又有几个“机灵鬼”说：“老师，我们也舍不得你，我们在家也会想你的……”我觉得时机已到，我走下讲台，开始送礼物，每个同学一个拥抱，在拥抱的瞬间轻轻地在他们的耳边说一句关心的话语，大约送了十个礼物时，教室里开始有抽泣的声音，等快送完“礼”时，我们的教室里已是哭声一片。这时，门口外的小卖部的一位家长提前来接学生，可孩子说什么也不走，嘴巴不停地说：“要跟老师一起过假期，不回家了。”别的同学也都说不走了。那位家长说：“这才5天，你就只喜欢老师，不要妈妈了，老师用的什么办法，让你们连家都不回了？”家长开玩笑的说法，让我尝到了想办法，敢于尝试的甜头。当然那个假期孩子们的电话不断，短信不断，我收获颇丰。开学时孩子们一个不少，高高兴兴的来到学校。这时我真的很幸福。

作为一名教师，不但要有方法，重要的前提是要有爱，对于缺乏自信的学生，我将用爱鼓舞；对于迷失方向的学生，我会用爱指引。因为这种科学的爱才是无声的万能钥匙。

教学上，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学、提高教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，我在这方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生兴趣。孩子们用实际行动告诉我，只要我们肯放手，创设轻松民主的教学氛围，以学生为主体。引导学生主动探索，自主获取知识，真的是事半功倍。孩子们不仅知识掌握牢固，还学会了学习的方法，提高学生的学习积极性，何乐而不为呢？这次课堂改革的成功，给了我巨大的勇气，让我在教学中不断探索，后来经过我们的努力，孩子们能轻松自如地自学，并在每次大型考试中都能取得优异的成绩。

在这个课改的新时代，个人的力量是渺小的，团队的力量更重要，我们信都学校的全体教师团结在一起，在领导的英明领导下，充满信心，迈开教育改革的步子，奋力向前！虽然道路是曲折的，但我相信前途是光明的，追求永无止境，奋斗永无穷期，让我们用青春和热情为天底下最辉煌的职业添上最灿烂的一笔。

信都小C 韩晓娜