【冀中校长谈信都】 教学体系完备 启智求真育人 ——冀州中学副校长王启新眼中的信都学校
题记：
信都学校诞生于1997年，自1999年第一届毕业生升入冀州中学以来，信都便与冀中结下了不解之缘，成为了冀中的优秀生源基地。随着我校中考成绩逐年攀升，源源不断的优秀信都学子已从冀州中学走向清华、北大等全国高等学府，可以说信都学校与冀州中学文脉相承，共同联手打造了乐学冀州的良好教育氛围。
日前，冀州中学各校长结合自己本职工作及多年来对信都的了解，就信都教育模式进行了精准点评。
教学是一所优秀学校的精髓所在。信都现今已成为全国教育航母，“共生高效四七二教学体系”起到了举足轻重的作用。
一、理念先进 方向正确
“让每个孩子乐学、会学、学出自信”是信都学校的教学理念。教学理念决定了学生是课堂的主人。信都学校的课堂以学生为中心，每个学生在快乐中自我探究，教师只做重点点拨。在这一学习过程中，学生们学会了如何学习，拥有了自己独特的学习方法，学起来自信满满。步入冀中的信都学子表现出对知识的强烈渴望，展现了超强的自我探究能力和合作交流能力，他们的学习力让冀中的老师赞叹不已。
二、八字方针筑基 课堂高效绽彩
课堂的高效是每个学校永无止境的追求。信都学校的高效课堂八字方针“新”、“趣”、“情”、“实”、“悟”、“活”、“度”、“美”给学生打下了坚实的基础。教师们的导课新颖，学生学习状态投入。教法活学活用，使学生们爱上课堂。冀中的生活节奏紧张，很多学生因压力大，学习成绩下滑。而信都学子们超强的自我管理能力和自我调节能力，使他们很快适应这种紧张的学习环境。这种高素质的学生，不仅能安排好自己的学习，还能在这种快节奏的学习中，成为老师的臂膀，帮老师有序布置工作，创新工作思路。
三、师生合作 平等交流
课堂是教学的主阵地，在 “共生高效四七二教学体系”的引领下，
信都学校的课堂中学生学习兴趣浓厚，自主探究能力强，学习方法新颖多样，很多信都学子成为了冀中的学习主力军，他们的自学能力和独立思考能力，得到了冀中教师的高度认可。
信都学校独特的课堂教学体系，已成为全国教育界的楷模，在今后的教学之路上，信都必将策马奔腾，铸就更加卓越的成绩！
王启新，河北省物理特级教师，全国师德先进个人，冀州中学副校长。从教30多年，l5年担任高三毕业班教学、班主任工作，在衡水市十一所重点中学中，所任物理(理综)学科高考成绩在衡水市四次夺得第一名，四次第二名，五次第三名。担任班主任，所带班级高考升学人数每年都名列衡水市前茅，l999年以来所带班级共有9名同学升入清华、北大。
特别是2003年，担任高三(20)班班主任，创下了3名同学升入清华、北大的记录，张觉得、丁谦学两名同学分别以总分636分、634分的优异成绩列衡水市第四、五名，被 清华大学
录取，赵春燕同学以622分考入北京大学。2002年辅导学生刘雨在第十九届全国中学生物理竞赛中获二等奖，2003年辅导学生宋少洁在第二十届全国中学生物理竞赛中获三等奖。学术研究，成果显著，论文《高考复习中，如何培养学生能力》、《重视基础，考查能力贵在创新》、《抓纲务本，夯实双基，培养能力》三篇论文均获衡水市一等奖，《夯实双基，培养能力》获河北省三等奖，《高考后期复习的几点做法》被评为全国优秀论文二等奖，《理科综合试卷中物理试题的特点浅析》在《河北科技报》上发表，《理科综合测试，物理备考策略》、《2003年高考试题特点分析及对教学的启示》两篇论文在《衡水教研》上发表。
l989年到l998年：六次被冀州市文教局评为“模范教师”、“先进教师”、“优秀教师”，冀州市委、市政府授予“优秀教师’’称号，“记功”一次、“记大功”两次、“三等功’’一次。衡水市政府、河北省教委、人事厅分别授予“优秀教师’’称号。
1999年到2003年，被冀州市文教局评为“模范教师”四次、获“高考突出贡献奖”。冀州市人事局授予“优秀教师’’三次，被冀州市委、市政府评为“十大杰出青年”、“无偿献血先进个人”、“冀州市模范教师’’，记“三等功"，获“高考特殊贡献奖”。衡水市教委授予“三优标兵”称号。
l999年以来，多次在衡水市公开课评比中获奖。
1999年、2001年衡水市政府两次记“二等功"奖励。
2001年9月被中国教育工会评为“全国师德先进个人”。
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