【点赞信都教师】——常丽曼

 常丽曼  出生于1986年2月毕业于衡水职业技术学校，05年进入信都学校工作，曾任初中语文及班主任工作，教学成绩尤为突出。

                 合作铸就辉煌

首先给大家将两个故事，一个是大雁的故事，另一个是孙悟空的故事，大眼有一种合作的本能，它们飞行时都呈“V”型，这些雁飞行时定期变换领导者，因为为首的雁在前面开路，能帮助它两边的雁形成局部的真空，科学家发现，雁以这种形式飞行，要比单独飞行多出12%的距离，合作可以产生一加一大于二的倍增效应。孙悟空的故事，可以说是一个由个人奋斗失败后转向团队成功，最终实现个人价值的经典案例，孙悟空成长的故事，告诉我们这样一个道理：当我们学会了做人后，自然就会懂得如何与人为善，懂得如何建立一种互相帮助的人际关系，所谓的“心生则种种魔生，心灭则种种魔灭”反观诸己，所有的困难都源于我们的性格和观念，战胜困难的过程，就是战胜自我的过程，就是融入团队的过程，也就是生命成长的过程，人们之所以喜欢看《西游记》，多半是因为里面有一个神通广大的孙悟空，在21世纪的今天重读这部文学名著，你会发现孙悟空身上闪烁着的那种历久弥新的个性和魅力，在花果山占山为王的孙悟空精力充沛，意志坚决，行动果断，酷好变化，干劲十足，愈挫愈勇，而在去西天取经的路上，他也表现了一个团队成员的优秀特质，目标明确，行动迅速，无惧困难，总是能够找到有效的解决方法，“如果我是孙悟空那该多好！”也许每个人心中都曾这样幻想过，一双火眼金睛，可以识破每一张面具下包藏的祸心，七十二般变化，可以让自己随心所欲地去寻找解决各种困难的有效方法，一个筋斗十万八千里，行动迅速，统御全局。一条如意金箍棒无敌力量，无人能挡，《孙悟空是个好员工》试图使用一种新的解读方式，来研究《西游记》这部历史弥新的文学名著。你会发现同样是一个孙悟空从前大闹天空那么强烈地试图改变这个世界；其结果都是惨遭失败，被压在五行山下不得翻身——经过一段漫长的取经之路，他不得不屈服于“紧箍咒”的魔力，在不知不觉中改变自己，结果却赢得了个人与团队的共同成功。

正是受到这两个故事的影响，在工作中充分发挥团队精神，因为团队精神是各项工作取得成功的关键，小合作就是小成就，大合作就是大成就，不合作就没有成就。人尽其才是成功的重要因素，严格的管理是成功的有力保证，信念的鼓舞功不可没。

在开学之初，我发现孩子们打扫卫生区时总是上课迟到，原因是孩子们边扫边玩，还有的是光玩不干活，于是我安排了劳委进行监督，这样起到了一定作用，可是过了一段时间，不光孩子们又反弹了，而且打扫工具还丢，由原来的6个笤帚、3个簸箕，逐渐变成了2个笤帚，1个簸箕，连打扫工具都快丢完了，打扫卫生怎么能快？上课怎能不迟到？作为班主任我即得上课，又得管理班级的纪律，还得督促孩子们打扫卫生，简直就是分身乏术。康娟老师知道后，在自己没课的情况下主动到卫生区督促孩子们打扫卫生；于是我改变策略，打扫卫生区只安排5个学生，并让劳委给他们划分区域，责任到人，最先打扫干净回教室的奖励2分，最后一个打扫完如果还迟到的被扣2分，如果这组值日生在上课前10分钟全部到教室，每人奖励5分，如果在打扫过程中，造成劳动工具丢失的，劳委被扣5分，值日生被扣3分，惩罚措施提出后，用这种方法激励学生，使得在措施提出后的第二天，就有学生因为打扫卫生被奖励了5分，再也没有因为打扫卫生而迟到的。

经过一个月的努力，班级各项工作还算顺利，队列队形、歌咏比赛均取得了第一名的好成绩，我也长长的舒了一口气，不料，第一次月考成绩出来了，我一看傻了眼，完全出乎我的意料，班级总成绩是46名，这是怎么一回事呢？虽然李校长没有批评我，但我非常伤心，我反思自己，使我对学生不够严格，还是其他原因，在学校组织的任课组合会上，我真诚地说出自己的苦恼，并征询老师们的建议，刘茹老师说：“纪律是一切的保障，从纪律抓起我发现学生们到教室晚，比如课间、午晚休、还有课前，到教室规定时间吧”。康娟老师说：“从上课状态抓起，只要上课铃响了，必须把全部精力都放到学习、听课上”。于是我们几个达成共识，从学生的日常行为抓起，下次月考要进步到前15名，随即我也召开了考试总结班会，在班会上学生总结了考试失利的原因，以及改正措施，同时我也在班会课上组织学生共同修订了班级公约，提前到教室每人给小组加1分，全部提前到，每人次奖励小组2分，迟到每人次给小组减2分，老师表扬每人给小组加2分，迟到每人次给小组加2分；违纪的每人次给小组减3分，运用这种惩罚措施，在班内起到了一定作用，第二次月考我们的成绩有了明显进步，有年级排名46考到前13名，任课组合会上，我们共同分每个学生的上课表现，以求更大的进步。

班级事务我们齐抓共管。天冷了，不只是我嘱咐学生们要多穿衣服，注意保暖，康娟老师也嘱咐学生别着凉感冒，春秋季气候干燥，刘茹老师也会及时嘱咐学生们多喝水，预防疾病。各项比赛，我们也会共同督促所有学生，在去年，活动课体操训练时，我在前面指导，康娟老师在后面督促纠正，争取让学生做熟练，做到位，知道全部做好为止。经过我们的合作，取得了体操比赛第一名的好成绩。

交流多了，工作配合就默契，刘茹老师看到我每次上完早自习后，紧接着就上第一节课，导致吃不了饭，于是主动提出用她的上午三和我的上午一换课，这样既能保证学生们学习，又能解决我的吃饭问题，

对于班内个别学生的上课表现，课下行为等，我也经常和这两个老师随时随地进行沟通并及时制定解决问题的方案。

就这样一学期过去了，班内没有出现一件重大违纪事件，对此，学校非常满意，家长也非常满意。

在春节后开学的一天，我遇到了一个棘手的问题，班内有一个叫孙胤的男孩，很聪明但玩心太重，对学习一点也不敢兴趣，课上沉默寡言，不会听课，课下闲事很多，在上学期，他的考试成绩经常80多名，而他妈妈的意见是成绩差，家里经济条件不好，孩子爸爸因为干活把腿摔断了，无疑更是雪上加霜，所以不打算交学费让孩子继续在这儿上了，我马上把我们几个科任老师叫到了一起，研究如何补救，刘茹老师说：“我课上多提问，多让他回答问题”，康娟老师说：“我课下看他那儿不会，多给他补补课”。我就利用课下时间多激励他，让他有学习的动力，经过老师们和孙胤自己的努力，他在英语课上积极回答问题，在数学课上也抢着去做题，在那次的月考中孙胤由以前的80多名，进步到36名，我把这个好消息告诉家长时，家长听了也很高兴，再通知家长交费时，家长二话没说，当天就把学费打了过来。

正是由于我们这个任课组合老师们的团结合作，才使得21班的学习成绩名列前茅，在学校组织的各项比赛中能取得第一名的好成绩。

自己的班级我是尽心尽力的管理，对于其他我任课或不任课的班级我也是如此，除了教自己班的课，我还教李校长的20班的课，在李校长忙于学校事务，无暇分身的时候，我主动帮忙管理20班，看到教室内的桌子斜了，帮助孩子们把桌子摆正摆齐，看见地面有垃圾，就和孩子们一起打扫，有学生闹情绪不吃饭或上课注意力不集中，就多和孩子聊聊天，疏导孩子的心理，做好孩子的工作，有学生生病，主动带孩子去医务室，并安慰孩子，叮嘱孩子吃药等等。

有一次，在歌咏比赛之前练歌的时候，发现文委的指挥不到位，从而导致整个班学生的状态不佳，自然唱的最终效果也不理想，于是我让孩子们先停下来跟着伴奏小声唱，让文委跟着我指挥，我先带了他一遍，让后让他自己练，到第二遍的时候就已经练好了，然后就做全班孩子的工作，告诉孩子们唱歌的时候，心情感情都要到位。经过孩子们的努力，老师们的付出，在那次歌咏比赛中，20班取得了第一名的好成绩，比赛结果出来后，孩子们很高兴，我也很高兴，不只是歌咏比赛，还有其他一些体育比赛，虽然我不是专业的，但我都尽全力的帮忙指导。

我上课时，个别学生的上课表现，我也及时和李校长及其他老师沟通，以求把自己的工作做到更完美。

你对这班级付出的多，这个班级自然回报你的也多，在每次的考试中，20班的语文成绩都是名列前茅。

在我们这个年级小组当中，还有19、22这两个我不教的班，对于这两个班，我也是尽自己所能的帮忙管理。19班有个叫俊驰的男孩，懂事但很调皮，有次跑完早操，在回教室的路上他从地上捏了一点儿土，放在前面同学的头上，我看见后，轻轻地碰了一下俊驰，他看到我吓了一跳，笑着小声对我说：“老师，我错了。”既然孩子认错了，就原谅孩子，我也小声对孩子说：“别这样了。”俊驰点了点头表示同意了。

22班丁莹老师每周的上午第四节课比较多，我就帮忙多盯着饭口，以及午饭后的小自习，这样就能保证孩子们吃饭、学习的纪律，纪律是一切的保障，只有保障了纪律才能保障一切。

一花独放不是春，百花齐放春满园。一个班的优秀不是真正的优秀，一个团队的优秀才是真正的优秀。